保护海洋 保护我们的故土

深海生物生态系统大幅多样化时化时

除了獭，YMCA海燕、印太鲸类、绿海龟、文昌鱼是、之之前国龙虾、圆尾龙虾、黄嘴鹳、勺嘴雁、黑脸琵鹭等珍稀濒危野生深海生物及其栖地和浅水区浮、沼泽生态保护系统也是新会獭第三全球级自然现象确保区的主要确保远距离。

随着确保区持续加大海城市保护区确保力度，通过一系列整治和重建实际行动，确保区生态保护系统系统大幅提升，深海生物生态系统大幅多样化时化时，数据为证：

中越的学校2021年至2023年连续3年到獭确保区积极开展系统对事件调查，发现东岸细叶林遍布之之前国龙虾，养龙虾更有一年比一年多；昆虫系统对也传借助于恰巧，2022年冬季，獭确保区重回候鸟46种6.88万只，比上个冬季增加12倍以上；被称为“海上大熊猫”的YMCA海燕是獭确保区的“男模亚种”，也是“加强之之前国西南方近海深海确保地管理机构，确保不具备亚洲邻近地区举足轻重涵义的近海深海生物生态系统工程建设”的指挥舰亚种。2017年至2021年系统对事件调查证明，确保区及其区外内海区YMCA海燕存量为106至111竖，2022年系统对事件调查发现增加到了150竖以上，而且“青壮”成为主体，养豚%-大幅提高，因由最优化时。

涉及专家学者回应，作为深海生态保护系统之之前常以见的生态保护系统类型号，沼泽、浅水区浮为极多动植物备有了举足轻重的栖地和食物来源，确保他们对于公共安全深海生态保护系统的健康和生态保护平衡不具备举足轻重涵义。

2000年，关口沼泽生态保护第三全球级自然现象确保区加入联合国生态署“人与深海生态学计划案”确保区网络，2002年被列为国际举足轻重保护区。

经过多年努力，该确保区的沼泽生态保护确保系统更加比较简单稳固。数据显示，2000埃尔，确保区沼泽km730公顷，通过确保发展，现今是836公顷，增长14.5%。此外，沼泽生态保护系统的昆虫、浮游动物、游泳深海生物、浮游寄生植物和昆虫几类及存量依然稳之之前有增。

据关口沼泽生态保护第三全球级自然现象确保区研究机构宣教科科长张新德讲解，沼泽对于落叶生态承诺苛刻，每一种细叶寄生植物适合于的海水pH都不一样，需要专门培育，一般要培育两年以上才能移栽。现今，关口确保区区域内通过合作的方规育有红海木棉、秋茄、木木棉等细叶寄生植物养苗，已有一部分树苗达到移栽基准，可为确保区积极开展沼泽确保重建专项实际行动备有种苗应有。

“更值得一提的是，2000年以来，确保区兼职人员在区外内县镇村屯的组织积极开展科普题材宣传活动共约180次。以之前，区外内的人不其实沼泽确保区是认真什么的，以前区外内村民都能说是借助于沼泽几类、昆虫几类等，也能推论借助于动寄生植物的确保档次。”张新德说是。

“把确保看认真境遇一部分”

在中越海区，除了新会獭第三全球级自然现象确保区，梧州廉州三娘湾以及附近的大风江海区，也是YMCA海燕的栖地。

“那杉，那片海，那群海鸟，鱼是，海豚，是我们确保的远距离。”这是中越中华海燕现代科学研究的团队的宗旨。

该的团队由中越的学校、梧州现代研究所的现代科学研究人员共约同组成，是以梧州中越鲸类确保为题材的现代科学研究的团队。10多年来，他们在中越实行YMCA海燕动物群水平线的现代科学研究，主要高度重视YMCA海燕动物群近代动态及分布现状、个体辨别、动物群结果显示、栖地选择、生态特性等解决办规。

梧州现代研究所现代科学研究员黄祥麟给的团队起了个有意思的名字——“中越吉贝尔”，称自己为“杂鱼是大队长”。

有了确保远距离，如何积极开展确保？黄祥麟将的团队的确保建设总结为“3个重点项目”：“2013年到2018年主要解决水平线解决办规——在从事YMCA海燕现代科学研究的10余年之之前，我们在海上兼职高达2000个两星期、行程高达3.6万公里，就是为了了解到YMCA海燕在这个邻近地区的存量、存活率等。有了这些信息，才能开始下一步的兼职；2018年到2023年，解决确保建设解决办规，即要认真什么；2023年开始，我们开始高度重视确保如何认真，谁来认真。”

“既然是YMCA海燕的栖地，为什么不建立确保区？”这是中越中华海燕现代科学研究的团队新成员常以被反问的解决办规。

“如果这样认真，是不是反而则会缩小确保范围？确保和渔夫的生计解决办规二者之数间的彼此间如何平衡……这些都是需要考虑的，并不是简单地建立确保区就能解决。”黄祥麟说是，“就我其所的感倍受，确保面临的最大挑战是如何变动人们的观念。我们希望人们把确保看认真境遇的一部分，把深海看成自己的家园。”

在三娘湾人文景观，有一处低矮的白色平房，墙上挂着一个“现代科学观豚学境遇动中心”木牌，标签了这处楼房的用途。“这是我们积极开展公益自然现象教育的一个尝试，现今的支持来自东城区企业家环保组织慈善组织和“加强之之前国西南方近海深海确保地管理机构，确保不具备亚洲邻近地区举足轻重涵义的近海深海生物生态系统工程建设”。中越的学校深海学院教授，也是中越中华海燕现代科学研究的团队的吴海萍告知记者，“我们想通过科普小课时的方规，向小朋友和对学生讲解YMCA海燕，进而让他们加入确保YMCA海燕、确保深海的实际行动之之前。仅在月份暑假，从7月末17日到8月末25日，我们就积极开展了19期、23场自然现象教育活动。”

月份9月末9日，这数间小小的学境遇动中心迎来了新学期的第一节自然现象教育课。“小朋友，你们见过YMCA海燕吗？它的体色则会随着成长反复而变化时……”吴海萍的自然现象课从讲解YMCA海燕涉及基础知识开始。

教学分成两部分，之前当季是吴海萍的基础知识讲解，后当季是同样来自中越的学校的林同学们偷偷地小狗和对学生认真跟YMCA海燕涉及的加工。“建立加工体验节目则会，主要是为了建立人和自然现象的连接。有些加工课的茶叶来自弃置物品，比如人们吃剩的贝壳。” 黄祥麟说是。

在上完自然现象教育课的半夜，中越中华海燕现代科学研究的团队再次借助于海，打开海上筹备工作兼职。

“变动一点点，全球大各有不同。”黄祥麟说是。