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网络教育和函授有什么区别吗

时间:2024-01-09 12:46:14

网络教育和函授有什么区别吗

网络教育和函授都是国家认可的考试形式,是社会人士、上班族提升大专本科学历的方式之一。两者的区别如下:办学主体不同网络教育办学资格学校全国只有68所,而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生;2.入学方式不同网络教育是学校自主组织入学测试,函授通常是通过高考入学;3.所需费用不同网络教育由于是重点高校才有资格开办,因此学费比高考稍微贵一点;4.教学组织不同函授通常会组织短期的面授,学校自主安排确定,网络教育不集中面授;5.证书内容不同通常在书上会注明:网络教育,函授的字样;6.学习自由度不同网络教育更加灵活自由,不存在上课问题适合工作忙碌想拿学历的,通过率高。函授要参加入学考试,适合想提高能力和学习知识的同学,入学考试相对要严一点。7.就读毕业时间不同网络教育分春秋两季入学,一年可录取2次。比函授要快半年时间。高考参加全国统一考试,考试语数外三科,达到分数线被高校录取,每年的10月中下旬一直要到次年3月份才开始算学籍,一年仅录取一次。8.教学组织不同函授通常会组织短期的面授(每学期7-10天,学校自主安排确定),网络教育不集中面授。9.号不同网络教育电子注册号第6位通常是7,函授的是5;10.社会认可度不同网络教育颁发的证书会注“网络教育”,高考注“函授”的字样。函授比网络教育历史更悠久,网络教育比函授发展更迅速,而且随着网络科技的发展,网络教育将会越来越普及。提升学历选择优课大学,优课大学是由深圳大学创办并控股的教育公司,提供自考、成考、网络教育、开放大学等提升学历方式。拿证有保障。

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你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科,去读学费为15000的民办本科大学?

作为曾经的高校辅导员老师,我必须很负责任的说,能读本科就去读本科!社会上对本科和专科的区分还是非常清晰且残酷的,本科已经是很多用人单位的基本门槛。如果担心学费问题,可从以下几点进行解决:1、复读。透过一年的复读,冲刺更加优质的公办本科!2、助学贷款。目前,国家已提高了助学贷款的金额,在读期间直接免利息,可在毕业后再慢慢偿还,这是国家带给贫困生的非常有帮助的扶持!自今年秋季学期起,将本专科生每生每年最高贷款额度由8000元提高至12000元,研究生由12000元提高至16000元。财政对学生在校期间的贷款利息实行全额补贴,继续对助学贷款承办银行给予一定比例风险补偿并合理调低补偿比例。同时引导学生勤俭节约,努力向学、学以致用。3、奖学金。大学期间,认真学习,争取获得奖学金。每年按照学校和国家的标准,分别是几百甚至8000元的奖学金。4、助学金。如果家庭属于非常困难的学生,可以额外提出助学金的申请,这些都是需要跟高校辅导员申请。5、勤工助学。现阶段社会上有非常多的兼职和副业机会,在大学期间积极参与社会实践,善于找寻商机,例如网络自媒体等新兴职业,对于个体的要求不高,不少同学就在大学期间实现了学费和生活费的自给自足!给自己一点信心和压力,完全可以实现!千万不要因为学费,放弃了本科机会!祝愿你未来前程似锦,宏图大展!

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中国石油大学好吗?

目前中国石油大学共有两个校区---中国石油大学(北京)、中国石油大学(华东)1、中国石油大学(北京)由教育部直属,位列国家首批“211工程”,入选“985工程优势学科创新平台”,世界一流学科建设高校。是一所石油特色鲜明、以工为主、多学科协调发展的全国重点大学, 被誉为“石油人才的摇篮”。在教育部第四轮学科评估中,中国石油大学的“石油与天然气工程““地质资源与地质工程”两个一级学科获评A+,化学工程与技术一级学科获评A-。世界一流学科建设学科:石油与天然气工程、地质资源与地质工程国家重点(一级)学科:油气井工程、油气田开发工程、油气储运工程教育部重点实验室:石油工程教育部重点实验室2、中国石油大学(华东)教育部直属全国重点大学,国家“双一流”世界一流学科建设高校,国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。2018年3月学校官网显示,学校有5个国家重点学科,2个国家重点(培育)学科。工程学、化学、材料科学、地球科学等4个学科领域进入ESI全球学科排名前1%。世界一流学科建设学科(2个):石油与天然气工程、地质资源与地质工程。国家重点学科(5个):矿产普查与勘探、油气井工程、油气田开发工程、化学工艺、油气储运工程。PS:如果该回答让你有所收获,请记得点赞,一键关注我们,或者转发到朋友圈分享给更多人哦!也可以在手机“应用商店”里搜索“求学宝”进行关注。求学宝高考志愿辅导:专注大学教育解析,热点剖析,高考志愿填报专业辅导!用权威的资讯,专业的数据服务大众!让每一位考生都能享受优质的高考志愿填报服务!

上帝的鸭子

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

我原来是山东教师,这个一般不是强制的,是自愿报名2次考试。职业学校和中考。目前内蒙采用的是一次中考,然后根据出库线分数划定该学生是否上职高。一个志愿系统,分不同分数段和时间段进行分批录取,也包括职业学校。非常科学

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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

文凭是进入一家单位的敲门砖,进去以后主要还是拼经验,往后的学习能力也很重要。文凭和经验的重要性还要看你在什么类型的公司,在高科技公司文凭更重要,在一般的企业就更多地需要经验。很多人都认为文凭和经验相冲突 ,其实是不存在的。经验是哪里来的 ,是离开学校后在社会上得到的学问。而有文凭的人只不过是进入社会晚一些 ,可是人家底子厚 ,起点高 ,厚积薄发。你用十年学到的经验 ,也许人家三年就够了 ,所以如果能多学一点东西还是很好的 ,拿到更高的文凭就更好了。说不定哪天就派上用场了 ,即使用不着 ,武装自己的思想也很好 。当然经验也相当重要 ,这好比一个人的左右手 ,少了哪只都不可以的 。在工作中 ,文凭和经验都能帮助你成功 。

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不顾一切拼命上大学,这些做法对吗?

大学是现在社会上的敲门砖,不上怎么可能跨过这道门槛,不上大学在工作中会因为学历歧视您,会因为您的学历上不了管理层,会因为您的学历很多企业都会把您拒之门外,比如阿里巴巴 不仅要求211 985学校 还要求海外留学,社会是残酷的,谁可以说比谁优秀,人都是一样的,只能看谁比谁努力,这个时期您的责任就是上学,您都不出色,要以结果为导向,所以要上大学,不仅要上大学,还要上最好的大学,学习是无止境的,是给自己学习又不是给他人学习,希望您早点迷途知返。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

现在的孩子写作业,一般都会需要家长的辅导,老师有时候留的作业,也是需要家长辅助孩子来完成的。但有些家长的学历不是很高,在孩子写作业的问题上存在一些困难,有些题目家长也不是很确定自己做出的答案到底对不对,所以不敢乱辅导孩子,怕不仅没帮助孩子反而误导了孩子。对于这种情况,很是让家长头疼,不知道该怎么办好。孩子控制力比较差,如果光靠自己独立完成作业,尤其年纪小的孩子,作业完成的质量上不会很理想,而且孩子不会的题目,需要人辅导。家长自己辅导不了,孩子自己完成又有难度,可以通过一些其他办法来解决这个问题。1、可以报个辅导班,这也是大多家长的选择,在辅导班有老师辅导作业,解决家长不能辅导的难题。但是在选择报班时,一定要选择靠得住的,有些辅导老师为了省事,就直接将答案写出来,让他们自己抄,这是非常不负责的,这样的辅导班不仅对孩子的学习起不到帮助反而会害了孩子,所以送辅导班本身没有问题,只要选对学校。2、买一些可以对孩子起到辅导作用的书籍,在孩子遇到不会的问题的时候,可以用来参考。3、家长也可以借助网络,通过在网上查阅,来解决孩子不会做的题目。4、与孩子同学的家长及学校老师多联系,有问题可以咨询大家来帮忙。5、家长需要最大程度上给孩子一个好的学习空间,不要让孩子被家里吵闹的环境影响到。6、家长要记得提醒孩子写作业的时间到了,随时观察孩子的学习动向。虽然不能辅导孩子作业,但一定要培养孩子好的学习习惯,遇到不明白的问题,不要只想着得到别人的帮助,要首先自己想办法来解决。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

其实这是个误区,不要认为当家长的就一定要辅导家庭作业,就是有的人学历高,也不一定能辅导孩子的家庭作业,因为术业有专攻。现在的确出现一些怪现象要求“学生批作业”,“家长辅导课程”,老师给家长留一大堆作业,奇了怪了,其实这都是学校教学的环节,不要把它挪到家庭里面来,即使留家庭作业也是学生自己在做。不懂不会的由学校设置解决疑难问题的环节,使学生学习知识能扎扎实实,真正学好。因此,关于学生的家庭作业一定要引起教育部门和全社会家长的重视。大家齐抓共管,扭转当前这种奇葩的现象。我们要在这些方面达成共识一、学校一定要担当起教育的责任。家庭作业要留,家庭作业也要批,但是答疑解惑要有学校来承担,由任课老师来承担,不能由家长承担,九年义务教育的知识要有学校统筹来灌输。灌输知识是学校的责任。即使有的家长学历高,他懂得学科,也懂的课程,但是也要有学校来解决学习疑惑问题。不涉及家长学历高、学历低的问题。是因为学校是施教的主体。二、学生受教育的本身和家长的学历高低没有什么必然的联系,这是由学生自身受教育的要求所决定的。解放以后,新中国培养好多大学生,那么他们的父母有好多都是文盲,这些大学生有较高的学历,是我们新中国施教的结果,不是他们家长辅导的结果。三、需要全民提高认识,学生的教育是家庭、学校,社会三位一体,但不是专业知识教育“语数外、史地生”必须也是有家庭来承担的,全体家长都必须是懂专业教育的行家理手,是辅助家庭作业的全才!因此,学历低的家长你也不必自责,即使我们当老师的孩子我们也辅导不了,我中文教师,他却是数学作业不会,这不是家长的问题,这是学校施教的问题,如反复教,学生还不会,那就是学生自身的问题!

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