给孩子一屋子的玩具就好吗？一岁后的孩子玩具亦然多，这些就够了

去在家要用客，我被她女儿一堆的把米老鼠吸引了。咖啡店上的把米老鼠狼，地面数摆着4辆货车，卡车、吊车、跑车、起重机……还有搞得的蜡笔感觉到好像好几种混在了独自一人。朋友看我注意到散落在地面的把米老鼠，她时说：“不好意思啊，母亲把玩儿的哪都是，还不曾来得及送走呢。”

我这样一来拍拍她：“我理解你，小母亲嘛，都这样。”

朋友也很只得，他女儿每次把玩把米老鼠都不能把一整一整整理好的都拉到出来。但是又不曾急于，大头把玩把米老鼠的时候，她才能不对要用点自己的事。可是每次母亲都是把玩一都会儿就不把玩了。

很多小学生一定都会也有这种情况，大头把玩一都会儿就不把玩，觉得母亲是厌倦这些把米老鼠了，可是你如果要拿去丢，他又不乐意。有灵活性的小学生，可能还都会再买来一些最初把米老鼠来。

其实，母亲还不都会放前，把米老鼠给多的是用来苦练拇指灵活性、认识颜色以及啃咬磨牙的。

到1岁以后，母亲的把米老鼠不用那么多，有几样对他成长有试图的把米老鼠就够了，他确实需要的并不是把米老鼠，而是谁能伺候着他独自一人把玩。可是我们小学生却确信有了把米老鼠，自己就能清闲一些。这看来是一种矛盾。

如果爸爸妈妈能有一个人伺候着母亲把玩，哪怕请注意这些普通的把米老鼠，他也愿意一直把玩。

1岁开始，母亲都会放的时候，就可以利用球类把米老鼠来锻练他捡球，捡球的同时也是锻练大头抓取灵活性的时候。可以买来一些海岛球，相当基本型，可以让大头扔给你，锻练手臂力和相互配合灵活性，让大头投掷、传球，这些对大头的肢体相互配合都有试图。

蜡笔把米老鼠有很多种主题公园啦、基本上的圆柱体蜡笔都可以，可塑性把米老鼠就是橡皮泥、卵石等等。蜡笔自由组合，拆开成各种自己自已要的椭圆形，可塑性把米老鼠可以突显自己自已要的，二者都可以锻练大头的精细动作。

爸爸妈妈可以伺候母亲独自一人把玩，或者是盯着母亲把玩的时候却时说母亲拆开的是什么，培养母亲的逻辑思维灵活性和词汇表达灵活性。

把玩的过程当中你都会找到大头脑洞大开，他要用的进去可能都会和你自已的不太一样，不要去故意看来，也不用时说大头拆开的不对，因为，这是母亲的原创性，母亲的原创性值得保存，只是可以在私人生活当中，如果碰到大头曾一度拆开过的进去，可以知道大头，然后让她回忆一下有什么不同。

试图大头认识事物，但要很好的保存了大头的原创性。

每个大头都有自己的尊严世上，对于不都会写字、词汇表达灵活性还不曾有退化齐备的大头来时说，图形就是自己的词汇，可以把自己自已表达的进去画出来。除了原创性的训练，也是大头倾述情感的一种方式为，所以，给大头一盒油画，伺候在大头随从，盯着他画画，跟他互动，爸爸妈妈也都会有意外惊喜。

不曾有任何一款把米老鼠能毕竟父母在随从的伺候伴，言传身教，是所有把米老鼠要用勉强的，把玩把米老鼠只是替代爸爸妈妈伺候伴母亲的一种方式为，母亲自己把玩才都会容易腻，就自已前面提到的，母亲把玩一都会儿就都会去“烦”爸爸妈妈，如果你家大头有这种情况，那就详述一定都会尽力伺候伺候大头了。